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Éducation

Articles

  • Les enfants ne sont pas débiles, l’école c’est révolutionnaire !
    29 août 2014

    L’enseignement n’est pas un enjeu scolaire appartenant aux spécialistes de la forme et de la réforme. Il engage toute la société, son histoire, son avenir ; car son objet est « la nature de l’âme et de l’esprit des enfants » . Mais quel dirigeant est capable de porter le débat public sur cet enjeu fondamental ? Et surtout, de le faire avec une idée juste ? Jean Jaurès est l’un des rares et certainement celui qui aura poussé le plus avant ce qu’on peut appeler « la science de l’éducation républicaine ».

  • François Rabelais : sa fructueuse leçon d’économie politique
    11 avril 2020, par Karel Vereycken

    En faisant de Messere Gaster le « premier maistre ès ars du monde », et le montrant à l’œuvre, François Rabelais nous donne dans son Quart Livre la plus fructueuse leçon d’économie politique.

  • Lycées : Mobilisons-nous pour une véritable éducation républicaine !
    18 décembre 2008

    « L’ âme humaine ne se découvre que dans le feu de l’action, face au risque, dans la brèche entre passé et présent. Le moment est venu. Nous savons bien qu’on traite l’éducation pour maintenir un système de castes, promu par un mondialisme financier qui sacrifie tout au pouvoir d’une oligarchie. L’éducation se trouve mise en cage dans un monde dominé par la loi du plus fort et du profit immédiat. Notre rejet dépasse donc de loin le « Plan Darcos » ; c’est le refus d’une société sans vision (...)

  • Septembre 2018 - Toutes les vidéos du weekend de formation de S&P
    21 octobre 2018, par Karel Vereycken

    Pour les 130 personnes venues des quatre coins du pays, des Hauts-de-France à l’Occitanie, de Brest à Strasbourg sans oublier Bordeaux, Lyon, La Rochelle, Fontainebleau et d’autres villes où des « Sociétés d’amis de S&P » sont en train de se construire, le weekend du 28 au 30 septembre fut riche en idées et en actions.

  • Jaurès projeté sur la place publique !
    9 octobre 2014
  • Reprenons le contrôle de notre enseignement supérieur
    16 février, par Karel Vereycken

    Cumulant les déficits et occupés à se maintenir vaille que vaille, les établissements d’enseignement supérieur publics français sont comme la grenouille légendaire. Ils s’habituent progressivement au réchauffement de l’eau du bocal où ils se trouvent. Comme la grenouille, et s’ils se contentent de s’adapter à la pénurie actuelle, ils risquent de ne plus pouvoir sortir de la léthargie qui leur est imposée.
    Dans le même temps, les universités et écoles privées à but lucratif ont le vent (...)

  • Faut-il seulement supprimer l’ENA ?
    9 juillet 2019, par J. Clerc

    Le débat lancé par E. Macron il y a 3 mois sur la suppression de l’ENA est, dès le départ, mal posé. Voici l’analyse sans concession et les propositions de Jacques Cheminade, sur un sujet qu’il connaît particulièrement bien.

  • « A qui la faute ? » — Hommage à Victor Hugo
    13 juillet 2022, par Christine Bierre

    A qui la faute ? de Victor Hugo, un coup de gueule contre des incendiaires "wokistes" avant l’heure ? Ou coup de gueule contre une société qui interdit la culture au peuple ? A vous de voir !

  • Dora Muanda : l’émancipation passe par l’éducation
    20 novembre 2025, par Karel Vereycken

    Intervention de Dora Muanda, biologiste, conseillère du ministère de l’Education et de la Nouvelle citoyenneté, RDC, lors de la conférence internationale organisée par S&P et l’Institut Schiller à Paris, les 8 et 9 novembre 2025.
    Excellences, Mesdames et Messieurs les Ambassadeurs, distingués invités, chers participants, bonjour.
    C’est un honneur pour moi de m’adresser à vous, au nom du ministère de l’Éducation nationale et de la Nouvelle citoyenneté de la République démocratique (...)

  • L’Art et la Science au Peuple ! n°1 : Lagrange et Malraux
    20 septembre 2011

    Cette première édition de « L’art et la science au peuple ! » porte sur la vision de Léo Lagrange et André Malraux de la culture pour tous, indispensable pour lutter contre le fascisme qui monte dans les années 30, et contre l’industrie du divertissement depuis l’après-guerre qui produit les mêmes effets : ne laisser aucun espace pour penser.